4月25日，中黃第二屆國(guó)際文化節(jié)閉幕式暨國(guó)際文化傳播與可持續(xù)發(fā)展論壇、WELC學(xué)者華南區(qū)論壇、中黃港澳子弟學(xué)校青少年領(lǐng)導(dǎo)力及可持續(xù)發(fā)展研究匯報(bào)在廣州市中黃港澳子弟學(xué)校舉行，吸引眾多教育界專家學(xué)者、大灣區(qū)家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士參加。

本次活動(dòng)由中黃教育集團(tuán)主辦，廣州市中黃港澳子弟學(xué)校承辦，紫荊教育者學(xué)習(xí)共同體（WELC）、IBSEA國(guó)際化和雙語學(xué)校教育家協(xié)會(huì)協(xié)辦，旨在培養(yǎng)學(xué)生全球勝任力和跨文化交流能力，同時(shí)分享青少年領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的實(shí)踐與成果。活動(dòng)圍繞“國(guó)際文化傳播與可持續(xù)發(fā)展”的主題，共帶來6場(chǎng)主旨演講、3場(chǎng)圓桌論壇、2場(chǎng)中黃“種子”項(xiàng)目匯報(bào)、1場(chǎng)嘉賓訪談以及豐富精彩的師生展演。

在主旨演講環(huán)節(jié)，清華大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師白峰杉教授深入剖析“人工智能革命背景下人的可持續(xù)發(fā)展”這一前沿議題。他表示，人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展歸根結(jié)底是人的可持續(xù)發(fā)展。從工業(yè)時(shí)代人類“體力的外包”，到人工智能時(shí)代“腦力的外包”，教育的重點(diǎn)也隨之轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的教育模式擅長(zhǎng)傳授已知知識(shí)、訓(xùn)練低階認(rèn)知，而在人工智能時(shí)代，教育需著重于挑戰(zhàn)未知、培養(yǎng)高階認(rèn)知。白峰杉教授強(qiáng)調(diào)，好的教育要呵護(hù)孩子們的好奇心，給予他們充足的時(shí)間去探索和挑戰(zhàn)未知。有了探索的欲望，孩子才能有持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，從而在未來更好地與人工智能協(xié)同工作。

清華大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師白峰杉教授發(fā)表主旨演講

曾任IBO大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目總考官的蔚政偉博士分享了IB教育給全球文化傳播帶來的啟示。他表示，IB教育特別注重對(duì)母語文化和母語語言的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生審視問題、理解和欣賞他人、有效互動(dòng)和可持續(xù)發(fā)展行動(dòng)的能力，這些能力對(duì)推動(dòng)國(guó)際文化傳播至關(guān)重要。他認(rèn)為，建立身份認(rèn)同、文化認(rèn)同，掌握和了解自己的文化，并通過多語言能力，才能更好進(jìn)行跨文化交流，以外國(guó)人聽得懂的語言講中國(guó)的故事。

曾任IBO大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目總考官蔚政偉博士

在圓桌論壇上，曾任原清華附中國(guó)際學(xué)校副校長(zhǎng)李穎博士也強(qiáng)調(diào)了語言學(xué)習(xí)的重要性。她認(rèn)為，不同的語言承載著不同的文化內(nèi)涵，翻譯軟件僅能做字面翻譯，缺乏對(duì)文化深層次的了解。AI時(shí)代下，學(xué)生應(yīng)該在多語言的熏陶中深入體會(huì)語言深層次的文化底蘊(yùn)和歷史的演變，從而建立文化自信。

曾任原清華附中國(guó)際學(xué)校副校長(zhǎng)李穎博士（右）

在嘉賓訪談環(huán)節(jié)，牛津大學(xué)出版社高級(jí)學(xué)術(shù)顧問鐘弘毅顧問憑借專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享了提升孩子閱讀興趣以及選擇適合圖書的方法，為家長(zhǎng)和教育工作者提供了有針對(duì)性和實(shí)用性的建議和指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)不少家長(zhǎng)表示受益匪淺。

活動(dòng)同期舉行了中黃“種子計(jì)劃”——領(lǐng)導(dǎo)力種子項(xiàng)目和可持續(xù)發(fā)展種子項(xiàng)目的成果匯報(bào)。在領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目“翻轉(zhuǎn)學(xué)校”活動(dòng)中，學(xué)生們通過角色翻轉(zhuǎn)的體驗(yàn)，成為學(xué)校的老師、管理者。在這一天中，他們可以參與學(xué)校的教學(xué)及日常管理工作，不僅提升了溝通協(xié)調(diào)能力、組織策劃能力和領(lǐng)導(dǎo)力，還學(xué)會(huì)站在不同的角度看待問題，也對(duì)校園生活有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在可持續(xù)發(fā)展項(xiàng)目中，中黃學(xué)生分享了在新加坡可持續(xù)發(fā)展研學(xué)項(xiàng)目的經(jīng)歷以及對(duì)可持續(xù)發(fā)展的理解。他們?cè)诖怪鞭r(nóng)場(chǎng)、水循環(huán)利用等項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和探究中，不僅切身體會(huì)到了科技創(chuàng)新改變社會(huì)生產(chǎn)與生活，也深刻理解了環(huán)境保護(hù)、資源合理利用對(duì)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的重要意義。

學(xué)生分享在“翻轉(zhuǎn)學(xué)校”活動(dòng)中的收獲與成長(zhǎng)

學(xué)生分享在“垂直農(nóng)場(chǎng)”項(xiàng)目中的探究心得

據(jù)了解，“種子計(jì)劃”是中黃整合海內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源為學(xué)生打造的多元發(fā)展賦能特色項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)服務(wù)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)的未來發(fā)展“種子”人才，打造青少年創(chuàng)新拔尖人才儲(chǔ)備軍。

中黃教育教育集團(tuán)董事兼CFO李霞女士表示：新時(shí)代的教育更需搭建一座文化的橋梁，連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代，融合本土與國(guó)際，貫通知識(shí)與責(zé)任。中黃國(guó)際文化節(jié)既是對(duì)國(guó)家教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的創(chuàng)新實(shí)踐，也是為中黃學(xué)習(xí)者社區(qū)打造的了解和對(duì)話全球多元文化的橋梁與窗口。未來，中黃將持續(xù)發(fā)揮國(guó)際教育樞紐的作用，立足粵港澳大灣區(qū)，通過“一帶一路”面向全球傳播中華文化。

中黃教育教育集團(tuán)董事兼CFO李霞女士

中黃港澳子弟學(xué)校總校長(zhǎng)翟培琦博士寄語，要以教育者的胸懷承載差異，以創(chuàng)新者的勇氣穿越未知，以文化守護(hù)者的匠心扎根中華土壤，推動(dòng)全球文化傳播和人類的可持續(xù)發(fā)展。

中黃港澳子弟學(xué)校總校長(zhǎng)翟培琦博士

據(jù)介紹，中黃第二屆國(guó)際文化節(jié)自4月18日開幕，持續(xù)開展一周。中黃創(chuàng)辦和服務(wù)的所有校區(qū)、不同齡段的學(xué)生，通過英語演講、特色展演、科技體驗(yàn)、多元運(yùn)動(dòng)、學(xué)習(xí)者論壇等豐富多彩的活動(dòng)，展現(xiàn)他們的跨文化理解以及對(duì)于全球可持續(xù)發(fā)展議題的深度思考；家長(zhǎng)和老師們也共同見證學(xué)生的成長(zhǎng)，感受中黃教育生態(tài)的蓬勃生命力。